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2020年统编版三年级下册《燕子 第二课时》语文教案

来源:互联网 作者:匿名 时间:2020-03-12 我要投稿

2020年统编版三年级下册《燕子 第二课时》语文教案

  第二课时

  一、复习旧知,导入新课

  1.听写词语。

  凑近 吹拂 聚集 形体 掠过

  偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹

  2.导入新课。

  上节课,我们了解了燕子独特的外形,那么,作者接下来又从哪些方面来继续描写燕子呢?这节课我们就一起来看一看。

  二、课文研读,突破重难

  1.学习第二部分。

  (1)朗读指导:语气应轻松欢快,语速要根据内容的变化时缓时急。

  (2)第2自然段描写了哪些体现春天特色的景物?运用了什么修辞手法?

  明确:描写了轻风、细雨、柳丝、各色鲜花、青草、绿叶、小燕子。

  “都像赶集似的聚拢来”一句采用拟人的修辞手法,更加生动形象地写出了春天树木繁茂、花草繁多的生机勃勃的景象。

  (3)春天的风和雨各有什么样的特点?

  明确:风是轻轻吹拂的微风,雨是 “如毛的细雨”。

  (4)作者为什么要用“如毛的细雨”来形容春雨?联系你所了解的春雨回答。

  明确:这就写出了春雨的特点:春雨如烟如雾,润物细无声,像牛毛、像细针。

  (5)春天的柳丝有什么特点?

  明确:多(千条万条),柔。

  (6 )本文主要是写燕子,作者为什么要用一大段写春天的其他景物呢?

  明确:用春天的美丽景物衬托活泼可爱的小燕子,更显出春天的勃勃生机。春天的美引来了燕子,燕子又为春天增色。

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