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小班数学教案:一一对应-市示范幼儿园小班数学教案

来源:互联网 作者:匿名 时间:2019-08-14 我要投稿

小班数学教案:一一对应

活动目标:  
1、初步了解物体之间一一对应的关系。  
2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系。  
3、乐于参与集体游戏活动。  
活动准备:  
1、教具准备:“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”  
2、学具准备:“大象运木头”;“方方的塔”。  
3、《操作册》第1册第10页。  
活动过程:  
1、出示“小熊一家”导入。  
今天小熊一家人又要来我们小二班了,我们来看一看。(熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝)  
2、集体活动。  
(1)演示教具“大象运木头”  
今天小熊家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头,(在黑板上出示木头随意排列),他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。(出示大象并按大到小排列)  
教师扮演最大的象爸爸:这么多的木头,我应该运哪一捆呢?  
幼儿:象爸爸应该运最大的木头。  
教师将最大的木头放在象爸爸下面。  
教师:象宝宝应该运哪一捆木头呢?  
幼儿:象宝宝应该运最小的木头。  
教师将最小的木头放在象宝宝下面。  
教师分别找到给其它象找到对应的木头,再将木头一一对应摆放在大象的下方。  
(2)利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应。  
小熊的房子盖好了,小熊一家要住到新房子里去啦!(教师出示方方的塔),这些房子一样大吗?请你们帮他们找到适合他们的房子,好吗?  
熊爸爸应该住哪个房子呢?(最大的)  
依次给小熊一家找到对应的房子。  
教师小结:大小不同的小熊分别住在合适的房子里。  
3、幼儿操作。  
大象一家给他们盖好了新房子,小熊他们真高兴呀,他们决定回去也要盖一座新房子让自己  
住。请你们帮忙和大象一起盖一座漂亮的房子,好吗?  
4、交流小结,收拾学具。  
教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系,并将学具收拾好。  
我们帮大象盖好了新房子,大象真高兴呀,说要谢谢我们小朋友。  
5、活动延伸。  
有几个小动物找不到它们的新家了,请你们来找一找他们的家在哪里?用笔将小动物和他们的家连起来。  

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